建设目标完成情况

一、整体目标完成情况

特色骨干院校项目建设期间,学校按照《云南省特色骨干高等职业院校项目建设方案》和《云南省特色骨干高等职业院校项目建设任务书》,将目标层层分解、逐级落实、责任到人,通过3年多的建设,促进了学校办学体制机制的改革和人才培养模式的创新,发挥优势、资源整合共享,学校素质教育、依法治校、民主管理、科学决策等能力进一步增强,内部管理体制改革取得明显成效,办学条件大大改善,人才培养模式创新取得突破性进展,实现了"规模、结构、质量、效益"的协调统一和学校的科学发展,办学实力明显增强,为区域及国家现代中医药事业、产业发展培养了大批人才。截止目前,各项建设任务全部完成,圆满完成了省级特色骨干院校的各项建设任务和指标,成果显著。《项目建设任务书》中表2(项目建设综合进度表)所列各指标完成情况见表2-1。

表2-1 项目建设各指标完成情况

项目

建设目标

建设后
(至2017年11月)

办学
体制
机制

办学主体单位(机构)

1个

1个

合作办学单位(机构)

0

5

办学
经费

生均预算内拨款标准

0.546万元

1.2万元

地方财政专项拨款

5989万元

6872.205万元

行业、企业专项投入

0

 

贷款余额

12000万元

16047.287万元

实习
实训

教学仪器设备数

4477台(套)

6636台(套)

教学仪器设备总值

6928.56万元

7000多万元

校内实训基地/室数①

9个/50 个

9/100个

校外顶岗实习(10人以上)基地数

79个

100个

校内生产性实训(学时)平均比例

40.5%

40.5%

实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例

100%

100%

半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例

100%

100%

双证书

职业技能鉴定机构/工种数量

1个/ 5 个

1个/ 5 个

“双证书”专业占专业总数的比例

100%

100%

“双证书”专业中平均“双证书”获取率

67.3%

98%

专业教师

专任专业教师数/授课课时数

150人/35673课时

149人/44679课时

从行业企业聘请的兼职专业教师数/授课课时数

1174人/422640课时

1652人/594468课时

校企
合作

签订合作协议的企业数

79个

100

签订校企合作协议的专业比例

100%

100%

合作企业参与教学的专业比例

100%

100%

合作企业接收的顶岗实习学生

1140 /10人月

1500 /10人月

合作企业接收就业的学生数

372人

402人

合作企业对学校投入的设备总值

0

0

学校对外技术服务到款额

0

0

学校培训企业员工数

154/30人日

160/30人日

二、办学体制机制创新与校企合作制度建设目标完成情况

学校自创建以来,特别是升专以来,深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》,于2015年报批并执行《保山中医药高等专科学校章程》,在章程统领下不断规范学校办学行为,依法治教、依法办学。一是完善内部治理结构。认真贯彻执行党委领导下的校长负责制,制定了《保山中医药高等专科学校校系两级管理实施意见(暂行)》,教管分离,给系部更多自主权,更加符合学校运行、发展实际;调整了学校机构设置,并配强配齐二级部门行政、支部领导班子,形成坚强的领导核心;二是实施对外联合办学。学校采取"3+2"的办学模式,与丽江民族中专、迪庆民族中专、怒江民族中专、临沧卫生学校、普洱卫生学校开展五年制专科联合办学,前三年在办学点就读,后两年回校本部就读,为联合办学地人才培养提供便利;三是强化内涵体系建设。围绕 "五名(名师、名医、名药、名方、名术)"工程建设,成立教师发展中心,制定了《保山中医药高等专科学校教学督导委员会章程》、《保山中医药高等专科学校学术委员会章程》、《保山中医药高等专科学校教学指导委员会章程》、《保山中医药高等专科学校教学名师评选办法》、《保山中医药高等专科学校青年教师导师制实施办法(试行)》等一系列规章制度,对教育教学进行顶层设计、过程监控、科学评价,推动学校内涵建设提升。

三、人才培养模式与课程体系改革目标完成情况

2016年学校邀请企业、医院以及相关单位的一线专家共同修订了各专业人才培养方案,制定了各专业课程标准;探索形成了各专业的人才培养模式。

新成功申报专业2个,国家首批职业院校健康服务类示范专业1个、云南省提升专业产业服务能力建设项目2个,省级精品课程1 门,省级以上规划教材7部、省级精品教材1部。

四、师资队伍建设目标完成情况

现有教职工268人,其中专任教师241人,教授16名,副高职称人员54名,硕士研究生学位教师78名。先后聘请了15名国内外知名学者、专家担任学校客座教授,聘请了医院、企业1652位专家为学校兼职教师。

2014年以来,学校新增国家中管局学科带头人1人、云南省名中医1人、云南省优秀青年中医2人、云岭教学名师1人、省级教学名师 1 人、省级名师工作室 1个、省级技能大师工作室 1 个、东南亚语种特聘教师支持计划2人和第八届云南省高等学校教学成果奖一等奖1项。

学校派出专任教师参加国内外培训、企业培训、新进教师培训等 ,累计人数 321 人次。

学校教师主持各级各类科研课题130项,发表论文664篇,参加编写教材、专著229部。

五、校企合作、工学结合运行机制建设目标完成情况

一是加强实践教学基地建设。学校有直属附属医院1所,非直属附属医院2所,教学医院14所,云南省高职高专示范实习实训基地8个;校内建有"一园一廊五馆六中心"的实践教学平台;二是学校有分布于省外多地的顶岗实习企业14个,每年选派学生进行顶岗实习;三是与实践基地建立了合作长效机制,规范了相关管理制度,增强了带教能力水平,为提高人才培养质量,实现双方合作共赢夯实了基础;四是校领导每年带队深入全省各实践教学基地看望实习生,并与基地座谈了解情况,以更好推动实践性教学工作的开展;五是每两年召开由各实践教学基地领导参加的实践教学工作会,对各实践教学基地带教老师进行考核,评先评优,交流带教经验和方式方法,共同探讨实践教学的思路和出路;六是学校下一步规划建设医养项目,建设一所学校直属附属医院和康复养老中心,为学生提供更多的实践教学机会,更好推动工学结合的开展。

六、教学实验实训条件建设目标完成情况

(一)校内实践教学平台

学校整体搬迁至新校区后,不断加大校内实践教学平台建设力度,建成了覆盖全部招生专业的实践教学平台,建筑面积达67000多m2,较老校区增加40000多m2。各实践教学平台整合为"一园一廊五馆六中心",2014年来,新增云南省科学普及教育基地1个,中央财政支持职业教育临床实训基地建设项目1个,云南省高职高专示范实训基地1个。

(二)校外实践教学平台

为确保校外实践教学工作正常开展,学校设置了实践教学基地管理办公室(简称"基地办"),配备专职人员,每年安排专项经费,由学校基地办人员、系部分管负责人、班主任和医院兼职教师(科教科人员、临床科室负责人)及实习组组长(学生)构成(学)校(医)院(学)生为一体的三级校外实践管理体系,对实习学生进行科学、规范、严格管理。2014年以来,学校新增实习基地21个,其中教学医院4个,目前学校校外实践教学及顶岗实习基地达100个。

学生参加各类国家级、省级技能大赛屡获佳绩,2014、2015、2016年连续荣获全省高校护理职业技能大赛一等奖;2014年在全国针推技能大赛中共获10个单项奖,其中一等奖3个、二等奖1个、三等奖6个,2016年在全国针推技能大赛中获三等奖3个;2014年获全省高校中药技能大赛团体二等奖,2017年获全省高校中药技能大赛二等奖1个、三等奖1个。

七、社会服务能力建设目标完成情况

2014年以来,学校社会服务能力明显增强,与云南中医学院、昆明医科大学、大理大学等高校深入合作,成功合办成人本专科专业,成功实施专衔本。

新增职业培训工种2个,培训鉴定总人数6015 人,培训育婴师1926人、保健按摩师1356人、医药商品购销员1879人、公共营养师770人、健康管理师84人;共培训考评员 26人。为企业培训服务424人次;开展保山市乡村医生中医药适宜技术培训工作,2015年完成腾冲市、昌宁县乡村医生培训476人;2016年完成隆阳区乡村医生培训350人;学校多次深入扶贫挂钩乡,2016年、2017年,组织专业教师及学生到瓦马乡、汶上村、大堡子村等地进行义诊,为当地群众提供针灸推拿医疗服务,累计服务达1000余人次。

八、高职高专中医药教育教学质量监控评价体系与保障机制建设项目目标完成情况

完成了源头质量监控评价体系、教学过程质量监控评价体系、教学质量监控反馈、修正机制建设、教育教学质量监控评价体系保障机制建设、评价指标体系建设等建设内容,并向同类院校推广示范,新增云南省高等教育教学成果奖一等奖1项,完成云南省高等职业教育教学研究重点项目"高职高专中医药教育教学质量监控评价体系与保障机制研究"并通过验收。

九、信息化校园建设目标完成情况

完成新校区基础管网,网络基础综合布线,网络中心机房、服务器,存储系统等,数字化校园软件系统,UPS供电系统,数字校园广播系统,校园安防监控系统,多媒体视频会议系统,校园一卡通系统建设。


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