相关新闻

没有相关文章

热门文章

教务动态

您现在的位置: 保山中医药高等专科学校 >> 教务处 >> 教务资讯 >> 教务动态 >> 正文
保山中医药高等专科学校2010年高等教育质量报告
作者:jwc 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011-3-21 9:38:01

保山中医药高等专科学校2010年高等教育质量报告

省教育厅高教处:

保山中医药高等专科学校始建于1965年,迄今已有46年的办学历史,其前身为保山卫生学校,20062月经教育部批准升格为保山中医药高等专科学校。现有校本部、中专部、继续教育部三个校区,占地面积共94亩。现有教职工185名,专任教师147名。教学仪器设备总值1600万元,图书近20万册,固定资产总值6600多万元。有直属附属医院1所,非直属附属医院1所,教学医院2所,实习医院47所,省高职高专校外实训基地1个,校内实验实训条件和校外实习(实训)条件能基本满足办学需要;省教育厅普通高等职业院校基础课程教学改革项目2项,省教育厅科研项目4项。学校现招生及批准的专科专业有中医学、针灸推拿、临床医学、护理、中药学、助产、医学美容技术、医学检验技术、医药营销、家政服务、老年服务与管理等11个,中专专业有护理、助产士、医学检验3个,其中针灸推拿专业是省级特色专业,护理专业是教育部认定的“全国十五个示范专业教学点”之一,是云南省教育厅公布承担技能型紧缺人才培养院校专业。现有各类在校学生4146人,其中,普通专科生2532人(临床846人、护理898人、针推310人、中药158人、中医272人),缅甸学历留学生47人,泰国学历留学生1人,泰国短期留学生12人,普通中专生1036人,成人继续教育学生530人,全日制大专在校生当量数为2624人。学校同时为保山职业技能培训学校和云南省第236职业技能培训鉴定所,是“双证型”毕业生的培训、鉴定基地。建校以来已为社会培养了各类医疗卫生技术人才2万余人。

升专以来,我校以教学为中心,以创建合格专科学校为目标,尤其是2010年,是我校开始大力开展迎评促建工作之年,在校园建设、师资队伍建设、实验室和实习基地建设、教研科研、教学工作规范、“质量工程”等方面做了大量工作。现将从五个方面总结汇报如下:

一、教学工作基本情况

(一)教学管理规章制度建设。

教学管理规章制度是为保证学校教学工作正常有序进行而制定的各种规章和制度,是学校教学工作运行的指导性原则。

2010年,我校不断加强教学管理规章制度建设,修改、新制定各类规章制度共计10余项,涉及教学多个方面的管理,如教师行为规范、教师进修管理办法、学校考场规则等等。

(二)硬件设施建设

2010年,学校加大投资力度,用于实验室的建设改造、图书馆的改扩建、图书的购买、多媒体教室的改造、校内实训基地的建设,大大改善了教学环境和教学条件。

投入30万元建成“图书馆自动化集成管理系统”,投入50万元购置了6万册图书,向社会融资124.24万元建成配置215台电脑的图书电子阅览室暨计算机教室;投入163.96万元建成中药标本馆、针推技能实训中心、护理技能实训中心、中药实验室;投入近50万元的多媒体设备,使我校的多媒体教室、实验室达30个以上。

现在又启动了投资300万元的人体解剖标本陈列室、临床技能实训中心、数字化校园网络系统、中医综合实训室、检验实训室建设工程;通过不断争取基本获得100万元的专项经费准备启动建设全省唯一的“高黎贡山民族医药文化陈列馆”。通过不断改善办学条件,优化了育人环境,提升了办学实力,短短两年已使我校的生均教学仪器设备、生均图书、生均多媒体座位等从原来的严重不足达到和超过了人才培养工作评估“合格”的要求,为学校事业可持续发展奠定了必要的物质基础。

(三)师资队伍建设

积极开展人才引进培养工作,采取“走出去、请进来”的办法,组织派遣教师外出培训学习,请专家学者来我校讲学及培训教师,组织教学比武、“评教评学”和教学观摩活动,启动校级名师工程,努力提高我校教师的教学专业水平。截止2010年底,我校共引进硕士研究生16名;聘请了47所教学实习医院1072名医疗专家为兼职教师。2010年评出和成功申报校级名师3人、省级教学名师1人,校级优秀教学优秀团队(内科教研室、中医基础教研室)2个。

二、教育教学改革及人才培养体系建设情况

(一)人才培养模式改革及人才培养方案制定

人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化,是学校实施人才培养工作的纲领性文件,对提高人才培养质量具有重要导向作用。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页

版权所有 © 保山中医药高等专科学校 联系电话:0875-2122371 邮编:678000 地址:保山市隆阳区 滇ICP备11000838号