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保山医学高等专科学校教学团队建设管理办法
作者:保山中医… 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011-5-27 22:10:23

保山医学高等专科学校教学团队建设管理办法

 

为贯彻落花流水实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔200616号)以及教育部、卫生部《关于加强医学教育工作,提高医学教育质量的若干意见》教高〔20094号)等文件精神,同时进一步强化教师之间的经验交流和学术沟通,充分发挥老教师的传、帮、带作用和中年教师的骨干作用,促进青年教师的快速成长,提升我校的教学质量,我校开展以教师为主体的优秀教学团队建设工作。为使这项工作长期有效的开展下去,根据我校实际情况,特制定本管理办法。

一、指导思想

以“进一步深化教学改革,全面提高教学质量”精神为指导,通过加强优秀教学团队建设,使我校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益等方面有较大提高,努力建设适应高等职业教育改革与发展需要,数量充足、梯队合理、素质优良的教学队伍,推进我校教学质量和教学改革工程的实施进程。

二、总体目标

建设专兼结合的专业教学团队,使教师队伍体素质进一步提高,人才培养模式和科技创新的结合更加紧密,基本形成适应现代高等职业教育的教育教学模式。

三、优秀教学团队申报程序

优秀教学团队以系、教研室为基础架构,由学科带头人组织申报,各系、部可以根据实际需要,跨系、部、教研室、学科和专业及跨单位组建。申报时填写《保山医专优秀教学团队申报表》经团队带头人所在系、部审核后报教务处,教务处组织专家按照评选指标体系及评选条件进行评审,评审结果报行政会通过,经公示无异议后,确定为优秀教学团队。

四、优秀教学业团队评选条件

教学团队设带头人1名,成员一般由5人以上组成。

(一)团队带头人应具备以下条件:

1、具备高级职称,长期致力于本团队课程建设,坚持为专科生授课,教学业效果良好,具有较深的学术造诣和创新思维;

2、具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力;

3、熟悉所在团队各个教学环节,特别是课程的教育改革趋势,能指导课程体系建设、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。

4、同时具备下列条之一:

1)校级(包括校级)以上教学名师;

2)具有突出的教学研究成果,或省精品课程的负责人:

3)团队在课程建设、教材建设、教育教学改革研究、教学梯队建设等方面应有一定的基础和明确的思路与规划。

(二)基本要求

1、“双师”结构的团队组成。主要由学校专任教师和来自医院的兼职教师组成,以专业建设作为开展学校与医院合作的工作平台,开发、设计和实施专业人才培养方案,人才培养和社会服务成效显著。

2、专兼结合的制度保障。通过学校与医院双方的人事分配和管理制度,保障医院兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师医院实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需要,学校专任教师和医院兼职教师发挥各自优势,分工协作,形成基础课程主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

3、人才培养。在人才培养过程中,团队成为学校与医院合作的纽带,通过学校文化与医院落文化的融合、教学与临床实践的结合,将学校教学管理延伸到医院落,保障学生半年顶岗实习的效果,实现高技能人才的学校与医院共育;专业毕业生职业素养成好,技能水平高,深受用人单位欢迎,社会认可度高。

4、社会服务。依托团队人力资源和技术优势,开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务必,具有良好的社会声誉。

五、团队及组成

根据各学科(专业)的具体情况,以教研究、实验室、教学基础和实训基地等为建设单位,以系列课程或专业为建设平台,在多年的教学改革与实践中形成团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,老中青搭配、职称和知识结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

2、教学工作

承担专科教学,了解学科(专业),行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容。教学方法科学,教学手段先进,重视实验/实践性教学,引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措旗子,教学效果好。

3、积极参加教学改革与创新

培育省部级以上教改项目如省级教学改革立项、省级精品课程、省级大学英语教学改革、省级实验教学示范中心和省部级以上教学成果奖励等。

4、课程及教材建设

积极开展课程建设、教材建设、多媒体课件建设和网络课程建设等到。组织申报各级精品课程、精品(规划)教材料等。重视教材建设和教材研究,承担过“十一五规划教材”和省部级以上各类教材编写任务,教材使用效果好。

5、师资队伍

建设合理的教学梯队人员,特别要重视团队内青年教师的传、帮、带,提高整体教学水平,培育各级教学名师。

六、经费资助

优秀教学团队建设周期为3年,建设经费每年0.5万元,按年拨付,经费由教务处管理,由团队带头人按照建设计划使用,团队建设经费主要用于以下方面:①资助优秀教学团队成员外出培训进修及学历提高;②资助优秀教学团队成员参加教学学术会议及主办全省、全国性的教学改革研讨会议;③资助优秀教学团队成员发表教学论文、论著及出版教材等。④鼓励与支持优秀教学团队积极从事教学研究,申请教改和其他教学研究课题,申报各级精品课程、精品教材、省级和国家级优秀教学团队。

七、考核及管理

1、优秀教学团队必须正常履行工作职责,若违反职业道德、弄虚作假、工作无法开展或经费使用不当等。学校将中止或撤销项目建设。

2、学校与优秀教学团队签订《保山医专优秀教学团队建设项目责任书》。

3、优秀教学团队在建设周期内每年末需填写《保山医专优秀教学团队建设考核表》,接受年度考核,考核合格者继续建设,考核仍不合格,停止建设,停拨建设经费。

4、教学团队建设项目完成后,带头人需提交《保山医专优秀教学团队结题考核表》,经教务处组织专家评审认定后颁发校优秀教学团队结题证书。

5、评选工作每年10月份进行,次年1月份开始团队项目建设,每年12月份对项目进行年度考核。团队建设周期为3年,采取滚动建设,动态管理。

6、学校每年从校级优秀教学团队中择优推荐23个参加省及国家级优秀教学团评选。

八、本实施办法自发布之日起开始执行,由教务处负责解释。

 

 

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